L'ACCOMPAGNEMENT EN PSYCHOPÉDAGOGIE POSITIVE Favoriser le développement harmonieux de l'enfant, en stimulant sa réussite scolaire et personnelle.

accompagnement en psychopédagogie positive
Avec la psychopédagogie positive, mettez plus de couleurs dans la matière grise.

Solutions pour surmonter les difficultés d'apprentissage et neurodéveloppementales des enfants, adolescents et étudiants. 

C’est une option idéale pour ceux et celles, qui rencontrent des difficultés d’apprentissage – d’attention voire de mémorisation. Mais aussi, lorsque des troubles neurodéveloppementaux (DYS-TDA/H-TSA) ou des atypies fonctionnelles (HPI-THPI-HPS) ont été identifiés. C’est une méthode efficace pour les enfants qui éprouvent du stress – de l’angoisse – du mal-être. Ceux pour qui la relation à soi ou à l’autre est compliquée, en raison d’un manque de confiance. Par la même occasion, la psychopédagogie positive pourra aider les enfants qui ont du mal à s’adapter et s’organiser au quotidien, en période d’examen ou pour les devoirs.

Autant de problématiques qui peuvent nuire à l’épanouissement mais aussi à la réalisation individuelle. Cependant, la Psychopédagogie Positive peut apporter des solutions, seule, en complément ou dans l’attente d’un suivi en orthophonie, ergothérapie, psychomotricité.

Dans le cadre d’un accompagnement en Psychopédagogie Positive, la collaboration avec la famille, les équipes éducatives et les professionnels de santé est inévitable. Cela permettra notamment de mettre en place un accompagnement de qualité qui ne pourra être que constructif et bénéfique pour l’enfant.

« Seul on avance, mais ensemble on va plus loin … »

L'approche Tête - Cœur - Corps

Durant le processus d’accompagnement, j’utilise l’approche Tête-Cœur-Corps . Celle-ci favorise d’une part le bien-être et d’autre part l’apprentissage des accompagnés, en mettant l’accent sur ces trois dimensions. 

La Tête, fait référence à l’aspect cognitif et intellectuel de l’apprentissage. Voilà pourquoi j’encourage la réflexion, l’esprit critique, la résolution de problèmes et la pensée créative.

Le Cœur, concerne les émotions et les relations interpersonnelles. De ce fait, je valorise la création d’un environnement émotionnellement sécurisant et bienveillant. Dans ce cadre, l’accompagné peut exprimer ses émotions, cultiver l’empathie et développer des relations positives avec les autres.

Le Corps, englobe le bien-être physique de l’apprenant. En raison de cela, je reconnais l’importance d’une bonne santé physique et encourage des habitudes de vie saines. Quoi de mieux qu’une alimentation équilibrée, de l’exercice physique régulier et le repos adéquat, pour optimiser l’apprentissage et le développement global. 

En conclusion, c’est en intégrant ces trois dimensions dans mes séances, que je vise à créer un environnement propice à l’épanouissement des accompagnés. Cela favorise leur engagement, leur motivation, leur confiance en eux et leur réussite académique.

« Une TÊTE qui pense, un CŒUR qui ressent et un CORPS qui met en œuvre … »

Une mallette remplie d'outils

Être acteur de ses apprentissages est sans doute la meilleure manière de mettre du sens dans ce que l’on entreprend. Lorsque l’on peut y ajouter une dose de fun, du jeu, du plaisir cela devient encore plus intéressant .

De ce fait, pendant les séances, j’utilise une variété d’outils, de jeux et de techniques ludiques innovantes pour :

– l’Apprentissage : le « mindmapping » (cartographie mentale), le « sketchnoting » (notes visuelles), la méthode LOCI (méthode des lieux), les neurosciences, la méthode Six Bricks. Ces méthodes permettent de favoriser la mémorisation, l’autonomie et la compréhension de notre propre schéma de fonctionnement cognitif.

– la Connaissance de soi et la Gestion des émotions : La C.N.V (Communication Non Violente), la gestion mentale, la P.N.L (Programmation Neuro-linguistique), la méthode Vittoz, l’hypnose symbolique. Ces techniques permettent de favoriser l’expression et la gestion des émotions, le non jugement, l’empathie, la compréhension et l’acceptation de soi.

– l’Écoute de son corps : La « Brain Gym » (Gym du cerveau), les réflexes archaïques, la relaxation et la méditation de pleine conscience, la nutrithérapie. Ces outils permettent de favoriser le bien-être corporel afin de pouvoir accéder à toutes ses compétences cognitives .

– les Relations sociales : la systémie familiale, la C.N.V, la psychologie positive. Ces méthodes permettent à chaque membre de la famille de trouver sa place, de s’exprimer, d’être entendu, et d’apaiser les relations dans un contexte parfois difficile.

« N’ayez pas d’inquiétude, Apprendre, ça s’apprend … »